Результаты от 14.04.2016 по профильной математике, УК "Калужский".
22-04-2016
Результаты от 14.04.2016 по профильной математике, УК "Калужский".
Уважаемые участники ЕГЭ, на сайте выложены результаты репетиционного ЕГЭ по профильной математике от 14.04.2016 г. , проходившего в УК "Калужский". В целях защиты персональных данных Ф. И. О. не указаны: для ознакомления с результатами вам понадобится номер вашего индивидуального комплекта ЕГЭ, который вы забирали с собой после экзамена на цветном бланке. Вы можете найти свою работу на странице, для поиска нажмите Ctrl+F, в открывшемся поле введите номер бланка и нажмите Enter. Для удобства интерпретации выставленных баллов вы можете воспользоваться спецификацией приведенной ниже.
Просьба отнестись с пониманием к тому, что апелляции о несогласии с результатами ЕГЭ не принимаются.
| Номер бланка | ОУ | Сумма 1 | Баллы за 1 часть | Сумма 2 | Баллы за 2 часть | Первичный | Тестовый |
| 0020020217967 | 10 | 10 | 101111111110 | 7 | 2103100 | 17 | 68 |
| 0020030226034 | 10 | 4 | 010111000000 | 6 | 2010201 | 10 | 41 |
| 0020030226430 | 192 | 10 | 111111111100 | 7 | 2220010 | 17 | 68 |
| 0020010200658 | 709 | 8 | 111111101000 | 0 | 0000000 | 8 | 32 |
| 0020020217974 | 709 | 9 | 101111001111 | 1 | 1000000 | 10 | 41 |
| 0020010200665 | 1101 | 6 | 111111000000 | 3 | 1200000 | 9 | 37 |
| 0020030226010 | 1101 | 6 | 111111000000 | 0 | 0000000 | 6 | 25 |
| 0020010212897 | 1229 | 11 | 011111111111 | 9 | 1211310 | 20 | 74 |
| 0020010200672 | 1995 | 9 | 111111101100 | 2 | 2000000 | 11 | 46 |
| 0020020217950 | 1995 | 9 | 111111110100 | 0 | 0000000 | 9 | 37 |
| 0020020217943 | 1995 | 6 | 101110000101 | 0 | 0000000 | 6 | 25 |
| 0020030226041 | 1995 | 8 | 111111100100 | 0 | 0000000 | 8 | 32 |
| 0020010212903 | 1995 | 8 | 111111001100 | 0 | 0000000 | 8 | 32 |
| 0020020217929 |
|
10 | 001111111111 | 4 | 1011100 | 14 | 60 |
| № задания | Математика Профильная 2016 | Максимальный балл |
| 1 | Анализировать реальные числовые данные, информацию статистического характера; осуществлять практические расчеты по формулам; пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах | 1 |
| 2 | Описывать с помощью функций различные реальные зависимости между величинами и интерпретировать их графики; извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках | 1 |
| 3 | Решать планиметрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей) | 1 |
| 4 | Моделировать реальные ситуации на языке теории вероятностей и статистики, вычислять в простейших случаях вероятности событий | 1 |
| 5 | Решать рациональные, иррациональные, показательные, тригонометрические и логарифмические уравнения | 1 |
| 6 | Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | 1 |
| 7 | Исследовать в простейших случаях функции на монотонность, находить наибольшее и наименьшее значения функции | 1 |
| 8 | Решать простейшие стереометрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей, объёмов); использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы | 1 |
| 9 | Выполнять арифметические действия, сочетая устные и письменные приемы; находить значения корня натуральной степени, степени с рациональным показателем, логарифма | 1 |
| 10 | Анализировать реальные числовые данные, информацию статистического характера; осуществлять практические расчеты по формулам; пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах | 1 |
| 11 | Моделировать реальные ситуации на языке алгебры, составлять уравнения и неравенства по условию задачи; исследовать построенные модели с использованием аппарата алгебры | 1 |
| 12 | Исследовать в простейших случаях функции на монотонность, находить наибольшее и наименьшее значения функции | 1 |
|
|
|
Итого за 1 часть 12 баллов |
| 13 | Решать уравнения, простейшие системы уравнений, используя свойства функций и их графиков; использовать для приближенного решения уравнений и неравенств графический метод | 2 |
| 14 | Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами | 2 |
| 15 | Решать рациональные, показательные и логарифмические неравенства, их системы | 2 |
| 16 | Проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать логически некорректные рассуждения | 3 |
| 17 | Решать прикладные задачи, в том числе социально-экономического и физического характера, на наибольшие и наименьшие значения, на нахождение скорости и ускорения | 3 |
| 18 | Моделировать реальные ситуации на языке алгебры, составлять уравнения и неравенства по условию задачи; исследовать построенные модели с использованием аппарата алгебры | 4 |
| 19 |
Проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать логически некорректные рассуждения Моделировать реальные ситуации на языке алгебры, составлять уравнения и неравенства по условию задачи; исследовать построенные модели с использованием аппарата алгебры |
4 |
|
|
|
Итого за 2 часть 20 баллов |
(Голосов: 1, Рейтинг: 0.66) |