Результаты от 17.04.2016 по обществознанию, УК "Волгоградский проспект".
28.04.2016
Уважаемые участники ЕГЭ, на сайте выложены результаты репетиционного ЕГЭ по обществознанию от 17.04.2016 г. , проходившего в УК "Волгоградский проспект". В целях защиты персональных данных Ф. И. О. не указаны: для ознакомления с результатами вам понадобится номер вашего индивидуального комплекта ЕГЭ, который вы забирали с собой после экзамена на цветном бланке. Вы можете найти свою работу на странице, для поиска нажмите Ctrl+F, в открывшемся поле введите номер бланка и нажмите Enter. Для удобства интерпретации выставленных баллов вы можете воспользоваться спецификацией приведенной ниже.
Просьба отнестись с пониманием к тому, что апелляции о несогласии с результатами ЕГЭ не принимаются.
Также для оперативности информирования, добавляйтесь в нашу группу «ВКонтакте» : https://vk.com/egetest_info
| Номер бланка | ОУ | Сумма 1 | Баллы за 1 часть | Сумма 2 | Баллы за 2 часть | Первичный | Тестовый |
| 0120020721706 | 1 | 24 | 01112111211102122112 | 19 | 223232122 | 43 | 69 |
| 0120010713711 | 4 | 25 | 11012112112110222112 | 20 | 222222134 | 45 | 71 |
| 0120030727682 | 6 | 24 | 01112211210122221011 | 18 | 223003323 | 42 | 68 |
| 0120030727613 | 141 | 18 | 00012111201111111201 | 15 | 223011123 | 33 | 59 |
| 0120010713667 | 141 | 21 | 01012112111111211102 | 11 | 221202020 | 32 | 58 |
| 0120020721676 | 171 | 29 | 11121222102122212211 | 22 | 223223224 | 51 | 81 |
| 0120030727620 | 293 | 25 | 01122211102022112022 | 18 | 223123023 | 43 | 69 |
| 0120020721713 | 293 | 23 | 01121212101111112211 | 22 | 223333123 | 45 | 71 |
| 0120010713759 | 336 | 12 | 10002102011010011100 | 7 | 221020000 | 19 | 45 |
| 0120010713766 | 338 | 18 | 11002122110110021011 | 16 | 223323010 | 34 | 60 |
| 0120030727712 | 338 | 24 | 10112222011111021221 | 8 | 222010001 | 32 | 58 |
| 0120020721652 | 338 | 11 | 01000111000110002210 | 5 | 221000000 | 16 | 42 |
| 0120010713742 | 338 | 12 | 00012101101110101010 | 6 | 222000000 | 18 | 44 |
| 0120020721621 | 338 | 20 | 01112110201112121011 | 6 | 123000000 | 26 | 52 |
| 0120020721614 | 338 | 21 | 01021121111022112011 | 7 | 223000000 | 28 | 54 |
| 0120020721683 | 338 | 21 | 00022112211100212012 | 11 | 222210200 | 32 | 58 |
| 0120030727705 | 338 | 28 | 11102212211122212022 | 21 | 222232314 | 49 | 78 |
| 0120010713773 | 338 | 20 | 11012112011112111011 | 10 | 222022000 | 30 | 56 |
| 0120020721638 | 338 | 24 | 00111111212022122211 | 8 | 222101000 | 32 | 58 |
| 0120010713674 | 709 | 29 | 01022222111112222122 | 19 | 220332223 | 48 | 76 |
| 0120010713704 | 870 | 24 | 11112102110112201222 | 11 | 211130012 | 35 | 61 |
| 0120030727699 | 962 | 22 | 01112111001122211022 | 11 | 222100013 | 33 | 59 |
| 0120030727729 | 1363 | 26 | 01121210211022112222 | 21 | 223322124 | 47 | 74 |
| 0120020721720 | 1378 | 22 | 01110112201122212011 | 19 | 223233022 | 41 | 67 |
| 0120020721690 | 1421 | 21 | 11021212101011111211 | 14 | 223203101 | 35 | 61 |
| 0120010713681 | 1430 | 22 | 01012112111111221012 | 17 | 223312022 | 39 | 65 |
| 0120030727668 | 1502 | 31 | 11122212211122222022 | 20 | 223123223 | 51 | 81 |
| 0120020721669 | 1560 | 24 | 01112112201022121211 | 14 | 222221003 | 38 | 64 |
| 0120020721645 | 1567 | 17 | 00101111101002212210 | 13 | 221112013 | 30 | 56 |
| 0120030727644 | 1877 | 22 | 10012022011121212012 | 11 | 223100012 | 33 | 59 |
| 0120010713698 | 1877 | 18 | 01011112111110111111 | 16 | 222032032 | 34 | 60 |
| 0120010713728 | 1908 | 21 | 11012112111011102112 | 15 | 222111033 | 36 | 62 |
| 0120010713735 | 1995 | 12 | 00011101101110111010 | 17 | 223222022 | 29 | 55 |
| 0120030727637 | 2054 | 28 | 11111211212122122022 | 22 | 223123324 | 50 | 79 |
| 0120030727651 | 2089 | 25 | 11112121001122212022 | 18 | 223120233 | 43 | 69 |
| 0120030727675 | 24 | 11112122001112122012 | 20 | 223123223 | 44 | 70 |
| № Задания | Спецификация 2016 г. | Максимальный первичный балл |
| Часть 1 | ||
| 1 | Знать и понимать: биосоциальную сущность человека; основные этапы и факторы социализации личности; место и роль человека в системе общественных отношений; закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы; тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов; основные социальные институты и процессы; необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования; особенности социально-гуманитарного познания(выявление структурных элементов с помощью схем и таблиц) | 1 |
| 2 | Знать и понимать: биосоциальную сущность человека; основные этапы и факторы социализации личности; место и роль человека в системе общественных отношений; закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы; тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов; основные социальные институты и процессы; необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования; особенности социально-гуманитарного познания(выбор обобщающего понятия для всех остальных понятий, представленных в перечне) |
1 |
| 3 | Знать и понимать: биосоциальную сущность человека; основные этапы и факторы социализации личности; место и роль человека в системе общественных отношений; закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы; тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов; основные социальные институты и процессы; необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования; особенности социально-гуманитарного познания (соотнесение видовых понятий с родовыми) |
1 |
| 4 | Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты(факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы | 2 |
| 5 | Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями |
2 |
| 6 | Применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам | 2 |
| 7 | Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты(факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы | 2 |
| 8 | Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями |
2 |
| 9 | Применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам | 2 |
| 10 | Осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах(рисунок) | 1 |
| 11 | Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты(факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы | 2 |
| 12 | Осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах(таблица, диаграмма) | 1 |
| 13 | Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты(факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы | 2 |
| 14 | Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями |
2 |
| 15 | Применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам | 2 |
| 16 | Характеризовать с научных позиций основы конституционного строя, права и свободы человека и гражданина, конституционные обязанности гражданина РФ | 2 |
| 17 | Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями |
2 |
| 18 | Применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам | 2 |
| 19 | Осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы(дифференциация в социальной информации фактов и мнений) | 2 |
| 20 | Осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию(определение терминов и понятий, соответствующих предлагаемому контексту) |
2 |
| Часть 2 | ||
| 21 | Осуществлять поиск социальной информации; извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию | 2 |
| 22 | Осуществлять поиск социальной информации; извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию. Объяснять внутренние и внешние связи(причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов |
2 |
| 23 | Объяснять внутренние и внешние связи(причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов. Раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук |
3 |
| 24 | Объяснять внутренние и внешние связи(причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов. Оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности Формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам |
3 |
| 25 | Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты(факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы(задание на раскрытие смысла понятия, использование понятия в заданном контексте) | 3 |
| 26 | Раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук(задание, предполагающее раскрытие теоретических положений на примерах) | 3 |
| 27 | Применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам(задание-задача) | 3 |
| 28 | Подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу(задание на составление плана доклада по определенной теме) |
3 |
| 29 | Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты(факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы. Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями. Объяснять внутренние и внешние связи(причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов. Раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук. Оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности. Формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам |
5 |
| Итого за часть 1,2 | 62 |